KATALOG KSIĘGOZBIORU |
POZ/ODP: | redakcja Sam Goldstein, Jack A. Naglieri, Sally Ozonoff ; tłumaczenie Robert Andruszko. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2017. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
OPIS FIZYCZ.: | 463, [1] strona : ilustracje, wykresy ; 23 cm. | ||||
SYGNATURA: | 19343 | ||||
KOD/INWENT: | 222000193432 | 19343 | |||
UWAGI: | Bibliografia przy rozdziałach. Indeks. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
Dialog motywujący w terapii problemów psychologicznych
Tytuł oryginału: "Motivational interviewing in the treatment of psychological problems, ".
POZ/ODP: | redakcja Hal Arkowitz, William R. Miller, Stephen Rollnick ; tłumaczenie Marta Kapera. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2017. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
OPIS FIZYCZ.: | 463, [1] strona : ilustracje, wykresy ; 23 cm. | ||||
SYGNATURA: | 21739 | ||||
KOD/INWENT: | 222000217398 | 21739 | |||
UWAGI: | Bibliografia, netografia przy pracach. Indeks. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
Krąg ufności : interwencja wzmacniająca przywiązanie we wczesnych relacjach rodzic-dziecko
POZ/ODP: | Bert Powell, Glen Cooper, Kent Hoffman, Bob Marvin ; tłumaczenie Robert Andruszko. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2015. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
WYDANIE: | Wydanie I. | ||||
OPIS FIZYCZ.: | 459, [1] strona : ilustracje ; 23 cm. | ||||
SYGNATURA: | 22941 | ||||
KOD/INWENT: | 222000229414 | 22941 | |||
UWAGI: | Bibliografia. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
Podstawy terapii traumy : diagnoza i metody terapeutyczne
Tytuł oryginału: "Principles of trauma therapy : a guide to symptoms, evaluation, and treatment, ".
POZ/ODP: | John N. Briere, Catherine Scott ; tłumaczenie Juliusz Okuniewski. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, copyright 2020. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
WYDANIE: | Wydanie drugie rozszerzone zgodne z DSM-5. | ||||
OPIS FIZYCZ.: | 540, [1] strona : wykres ; 24 cm. | ||||
SYGNATURA: | 21100 | ||||
KOD/INWENT: | 222000211006 | 21100 | |||
UWAGI: | Bibliografie, netografie przy rozdziałach i na stronach 447-520. Indeks. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
Integracja sensoryczna : skuteczne strategie w terapii dzieci i nastolatków
Tyt. oryg.: "Sensory processing challenges : effective clinical work with kids & teens,".
AUTOR: | Biel, Lindsey. | ||||
POZ/ODP: | Lindsey Biel ; tł. Joanna Gołąb. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2015. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
OPIS FIZYCZ.: | 319, [1] s. ; 23 cm. | ||||
SYGNATURA: | 16969 | ||||
KOD/INWENT: | 222000169697 | 16969 | |||
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> | |||||
UWAGI: | Bibliogr. s. 301-306. Indeks. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
Dotrzeć do dziecka z autyzmem : metoda Floortime : jak pomóc dzieciom nawiązywać relacje, komunikować się i myśleć
Tytuł orygianłu: "Engaging autism : using the Floortime approach to help children relate, communicate, and think,".
AUTOR: | Greenspan, Stanley I. | ||||
POZ/ODP: | Stanley I. Greenspan, Serena Wieder ; tł. Dominika Braithwaite. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2014. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
WYDANIE: | Wydanie I. | ||||
OPIS FIZYCZ.: | 447, [1] strona : ilustracje ; 23 cm. | ||||
SYGNATURA: | 21786 | ||||
KOD/INWENT: | 222000217862 | 21786 | |||
UWAGI: | Bibliografia na stronach 427-431. Indeks. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
Regulacja emocji w psychoterapii : podręcznik praktyka
Tyt. oryg.: "Emotion regulation in psychotherapy : a practitioner`s guide,".
AUTOR: | Leahy, Robert L. | ||||
POZ/ODP: | Robert L. Leahy, Dennis Tirch, Lisa A. Napolitano ; tł. Karolina Zamojska. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2014. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
OPIS FIZYCZ.: | 406, [1] s. : il. ; 24 cm. | ||||
SYGNATURA: | 15831 | ||||
KOD/INWENT: | 222000158318 | 15831 | |||
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> | |||||
UWAGI: | Bibliogr. s. 375-394. Indeks. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
Diagnoza psychiatryczna : praktyczny podręcznik dla klinicystów
Tytuł oryginału: "Diagnosis made easier : principles and techniques for mental health clinicians,".
AUTOR: | Morrison, James R. | ||||
POZ/ODP: | James Morrison ; tłumaczenie Robert Andruszko ; redakcja naukowa wydania polskiego Janusz Heitzman. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, copyright 2020. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
WYDANIE: | Wydanie II rozszerzone. | ||||
OPIS FIZYCZ.: | 414, [1] strona : ilustracje ; 23 cm. | ||||
SYGNATURA: | 21057 | ||||
KOD/INWENT: | 222000210573 | 21057 | |||
UWAGI: | Bibliografia na stronach 397-403. Indeks. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
Wywiad diagnostyczny z dziećmi i młodzieżą : rozpoznanie zgodne z DSM-5
Tytuł oryginału: "Interviewing children and adolescents : skills and strategies for effective DSM-5 diagnosis,".
AUTOR: | Morrison, James R. | ||||
POZ/ODP: | James Morrison, Kathryn Flegel ; tłumaczenie Robert Andruszko. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, copyright 2018. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
OPIS FIZYCZ.: | 526, [1] strona ; 24 cm. | ||||
SYGNATURA: | 18901 | ||||
KOD/INWENT: | 222000189015 | 18901 | |||
PRZEZNACZ.: | Dla klinicystów, terapeutów i studentów specjalności: psychologia kliniczna dziecka, psychiatria, poradnictwo, praca socjalna i psychologia szkolna. | ||||
UWAGI: | Bibliografia, netografia na stronach 485-498. Indeks. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
Metoda wczesnego startu dla dziecka z autyzmem (ESDM) : jak wykorzystać codzienne aktywności, aby pomóc dzieciom tworzyć więzi, komunikować się i uczyć
Tyt. oryg.: "Early start for your child with autism : using everyday activities to help".
AUTOR: | Rogers, Sally J. | ||||
POZ/ODP: | Sally J. Rogers, Geraldine Dawson, Laurie A. Vismara. | ||||
ADRES WYD.: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, cop. 2015. | ||||
SERIA: | |||||
HASŁA: | |||||
OPIS FIZYCZ.: | 419, [1] s. : il. ; 24 cm. | ||||
SYGNATURA: | 17099 | ||||
KOD/INWENT: | 222000170990 | 17099 | |||
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> | |||||
UWAGI: | Tyt. oryg.: An early start for your child with autism. Using everyday activities to help. Bibliogr. s. 404-405. Indeks. | ||||
DOSTĘPNOŚĆ: |
|
|